本文摘要：当今做到父母的大都告诉疼爱孩子危害，但却分不清什么是疼爱，更加不理解自己家里是不是疼爱。

当今做到父母的大都告诉疼爱孩子危害，但却分不清什么是疼爱，更加不理解自己家里是不是疼爱。溺，词典上说明为水淹的意思。人被水水淹了叫溺死，如果父母的爱流横溢洪水泛滥一起，那也不会水淹孩子的，这就是疼爱，是一种丧失理智，必要蹂躏儿童身心健康的爱。疼爱孩子的10大典型类似待遇是贪婪的温床孩子在家庭中的地位高人一等，恣意特殊照顾，如吃独食，好的食品放到他面前可供他一人品尝；做到继子，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物这样的孩子自感类似，习惯于高人一等，必定显得贪婪，没同情心，会关心他人。

过分探讨造成过分自我一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人跪一圈把他城外在中心，再三青睐孩子演出节目，掌声大大。这样的孩子自指出自己是中心，显然变为小太阳了。家里人都要外面他并转，并且一天到晚不得安宁，注意力极为集中，人来疯也尤其相当严重，甚至客人来了闹得不了谈话。

只能符合使孩子不懂爱护孩子要什么就给什么。有的父母送给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的符合就更加只能了。这种孩子必定教导不爱护物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的怕性格，并且没什么受苦和吃苦精神。

纵容孩子生活讨厌是祸根容许孩子饮食起居、嬉戏自学没规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不睡觉，白天泛舟闲逛孤，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺少上进心、好奇心，做人得过且过，行事心猿意马，有始无终。

对孩子保佑央告失去教育威信例如边老是边求孩子睡觉睡，答允给孩子谈3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你就越偷偷他，他就越扭捏作态，不但无法明辨是非，培育不出有责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。包办代替无法培育奋发的孩子当问一些妈妈，要不拒绝孩子劳动？有的说道：我痛都马上，还忍心让孩子劳动？也有的说道：叫小东西行事更加困难，还不如我老大他做到了。所以三四岁的孩子还要喂饭，还会穿衣，五六岁的孩子还不做到任何家务事，不懂劳动的无聊和协助父母减轻负担的责任，这样包揽下去，必定丧失一个勤俭、心地善良、富裕同情心的能干、奋发的孩子。

这绝不是耸人听闻。大惊小怪不易培育无能的孩子本来初生牛犊不怕虎，孩子不怕水，不怕白，不怕拳击，不怕病痛。拳击以后往往自己不声不响爬起来之后玩游戏。为什么有的孩子讨厌爱哭呢？往往是父母和祖父母导致的，孩子有病痛时展现出惊慌失措，娇惯的结果是孩子不想父母离开了一步。

这些孩子就奠定无能的烙印了。褫夺独立国家导致性格缺失为了意味著安全性，父母不想孩子走进家门，也不准他和别的小朋友玩游戏。更有甚者，有的孩子出了小尾巴，时刻无法离开了父母或老人一步，搂抱着睡觉，偎依着跪，马和在背上回头；不含在嘴里害怕融化，吐出来害怕飞走。这样的孩子不会显得讨厌懦弱，失去热情，教导倚赖心理，还往往沦为把门虎，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，导致相当严重性格缺失。

惧怕孩子哭闹是父母的懦弱由于自小顾及孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡觉地、不睡觉来要胁父母。疼爱的父母就不得已骗，战败，依从，顾及。

惧怕孩子哭闹的父母是懦弱的父母；毒打爸妈的孩子不会变为无情的逆子，在性格中埋下了贪婪、无情、任性和缺少自制力的种子。受罚时的包庇危害孩子的是非观有时爸爸管孩子，妈妈护着：不要太严了，他还小呢。有的父母教教孩子，奶奶不会车站出来说出：你们无法拒绝过于缓，他大了大自然不会好；你们小的时候，还相比之下没他好呢！这样的孩子当然是教没法啦！因为他全无所谓观念，而且时时有保护伞和避难所，其后果不仅孩子性格变形，有时还不会导致家庭不睦。

以上10种疼爱的形式是较为典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种疼爱中不会占据几种，或各种都有轻度展现出也是有一点警觉的，我们要以科学的爱来维护孩子的健康成长。物质不是最重要的目标当你在孩子生日或某个假期里去卖东西时，不会想起一年只有这么一两次，我们就多买些吧。但是当你在挪用口袋之前，请求保有一些，要想起物质不是最重要的目标。

让你的孩子解读，东西是有容许的。或许你要给每个孩子三件礼物，那你只给她卖前面的，要她告诉她能接到一些礼物，但不是全部。家长事前也要有统一的标准，哪些拒绝是意味著无法符合的，哪些是应当符合的，对前者应当坚决拒绝接受，但应以应当符合孩子大部分的必须。

用书本和劳动引领孩子孩子的很多毛病都可以用读者和劳动和协助他们修正。书本中的科学知识和道理能让他们获得较好的指导，而劳动可以让他深感一切都来之不易。孩子只要不具备了科学知识和劳动的习惯，那么就不会向较好的方面发展，进而沦为有教养的人。

参照案例：有一个孩子调皮成性，常常去糟踏花园中的花草，弄得他父亲煎熬脑筋，毫无办法。有人告诉他这位父亲：你最差给儿子卖锄头和铁锹，让他自己种花。父亲立刻从命了，并且获得了明显的成绩。

后来，这个孩子不仅种花种草，还十分珍惜它们。人们很久看到他调皮的身影，而是常常看到他在花园中照料那些小花、小草。并且。

他对待别人的花园十分珍惜，从不去毁坏它们。这是为什么呢？这当然是由于把孩子迷失方向的精力引领到种花上去的结果。可见，较好而有效地的教育方法需要产生多么大的魔力。

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